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重要公告

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img link to https://tyc.entry.edu.tw/NoExamImitate_TL/NoExamImitate/Apps/Page/Public/ChooseSys.aspx113年度新世代反毒策略桌遊反毒情境教育實施計畫名單

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imglink to https://tyc.entry.edu.tw/NoExamImitate_TL/NoExamImitate/Apps/Page/Public/ChooseSys.aspx 輔導室輔導諮詢信箱 ryjh520@m2.ryjh.tyc.edu.tw 

2017-03-27 研習 轉知國立交通大學辦理「資訊素養與認知教師專長增能工作坊 (14)：網路資源停看聽~著作權的合理使用」實施計畫 (admin / 615 / 教務處)
2017-03-22 研習 檢送教育部國民及學前教育署委請國立臺南大學辦理「國民中小學基本學習內容教師研習計畫-南區研習場次」資料1份，請轉知所屬教師踴躍參加 (ryjh011 / 598 / 教務處)
2017-03-22 研習 轉知臺北市政府教育辦理教育部「106年校長科技領導工作坊」及「106年行政教師增能工作坊」實施計畫各1份 (ryjh011 / 618 / 教務處)
2017-03-22 研習 函轉教育部「106年度五育均衡發展種子學校（北區）成果分享交流研習活動」一案，詳如說明 (ryjh011 / 579 / 教務處)
2017-03-22 研習 檢送教育部國民及學前教育署委託國立中正大學舉辦「105學年度中小學國際教育進階課程規劃與認證─東區」計畫一案，請已取得中小學國際教育初階研習課程證書學校及業務相關同仁踴躍報名參加 (ryjh011 / 620 / 教務處)
2017-03-22 研習 函轉國立台東大學辦理「原住民族語言基礎教材操作型教具研發及配送計畫」教材推廣說明會，惠請貴單位公告週知，並通知所屬族語教師參與說明會 (ryjh011 / 610 / 教務處)
2017-03-22 研習 新興國小辦理106年度特教專業知能研習一案，請教師踴躍報名參加。 (資料組 / 664 / 輔導室)
2017-03-22 研習 新屋國小辦理「106年度新屋區楊梅區教師特教專業知能研習」一案，請教師踴躍報名參加。 (資料組 / 634 / 輔導室)
2017-03-22 研習 新屋國小辦理「106年度新屋區楊梅區教師特教專業知能研習」一案，請教師踴躍報名參加。 (資料組 / 681 / 輔導室)
2017-03-17 研習 轉知桃市府教育局106年4月12日(星期三)及4月20日(星期四)辦理2場次環境教育人員認證展延暨教師環境教育增能研習 (衛生組 / 693 / 學務處)
2017-03-16 研習 本校辦理「活化英語教學策略」研習，歡迎 貴所屬教師參加，敬請 協助辦理。 (ryjh011 / 539 / 教務處)
2017-03-16 研習 檢送物理學科中心於106年3月28日辦理「106年度高級中學北區物理教師專業成長研習-數位時代的學習-談mooc線上教學與自學」實施計畫1份 (ryjh011 / 569 / 教務處)
2017-03-16 研習 轉知國立臺中教育大學新增「原住民族教育師資修習原住民族文化及多元文化教育課程」106年度實體課程，臺東縣、桃園市場次及報名資訊 (ryjh011 / 616 / 教務處)
2017-03-16 研習 函轉教育部國民及學前教育署「《消費者保護、生命教育、食農教育與勞動教育議題融入學習領域》教材教法設計徵選研習活動」實施計畫1份， (ryjh011 / 517 / 教務處)
2017-03-16 研習 有關教育部函送數位輔助學科閱讀計畫─國中教學資源中心辦理「第3期國中學校觀課暨學習活動設計座談會」之資訊 (admin / 585 / 教務處)
2017-03-14 研習 福豐國中辦理本市105學年度下學期國民中小學資優教育親職講座。 (資料組 / 606 / 輔導室)
2017-03-13 研習 臺北市私立金甌女子高級中學辦理105學年度高級中等學校適性學習社區教育資源均質化實施方案「國中教師技職教育深度研習」計畫-應用日文科茶道文化體驗，敬邀師長及家長代表參加。 (資料組 / 651 / 輔導室)
2017-03-13 研習 轉知國立臺中教育大學辦理「原住民族語言師資增能研習課程」計畫書1份，請各校協助轉知族語教師 (ryjh011 / 504 / 教務處)
2017-03-13 研習 函轉國立臺灣師範大學辦理「106年五育均衡發展種子學校（北區）成果分享交流研習」活動資訊一案 (ryjh011 / 518 / 教務處)
2017-03-13 研習 轉知教育部辦理「106年度教學實踐研究教師專業發展研習」計畫一案 (ryjh011 / 546 / 教務處)